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中培热线 >> 公开课程 >> 综合管理 >> 培养战略性思维的高阶领导
培养战略性思维的高阶领导
培训时间:2019年10月30日2019年10月31日 该课程的其它培训场次:
2019-06-27至2019-06-28【上海】   2019-10-30至2019-10-31【上海】  
培训地点:上海
培训讲师:孙越
培训价格:5980 元/位
参会学员:愿意提升战略性思维和系统思考,渴望学习战略制订技巧的中高层领导人
讲师介绍 孙越老师 《玩转九型玩转人—不可不知的九型职场经》的作者 国际九型领导力导师、私人董事会主席 法国里昂商学院客座教授 世界30强职业经理人,曾任集团海外CEO,运用九型商业应用管理过8个国家10个企业的外籍经理人(北美的加拿大、美国、墨西哥,欧洲的英国、亚洲的泰国、塔吉克斯坦、哈萨克斯坦,非洲的尼日尔),其中墨西哥的工厂管理被哈佛商学院纳入成功案例 被The International Who's Who评为企业管理世界名人 15年企业管理实战经验,18年管理咨询、培训、引导、CEO教练经验(1999年开始管理咨询,2002年开始培训,2005年开始行动学习,2008年开始教练) 教育培训背景: 美国认证协会(ACI)注册人力资源管理专家 英国伦敦城市行业协会(C&G)国际培训师 美国九型领导力培训培训师证书 美国九型教练培训培训师证书 美国MCF团队教练证书 工作经验: 中意人寿保险 HR负责人,分管人力资源、行政、物业 (中意人寿是世界第33强的意大利忠利保险集团和世界第4强的中国石油天然气集团组建的合资寿险公司,员工1万人) 中国华源集团 助理总裁,分管过跨国企业管理、全球战略联盟、HR、IT (华源集团是总部在上海的跨国央企,曾名列中国500强第29名,多元化经营,医药、纺织、外贸、机电全国领先,全球员工13万人)
领导力素质模型之“战略化思维和行动”素质模型评估:领导力素质模型评测,作为前测,了解当下的足迹,课程结束后可以再做次后测,学员会在战略化思维和行动进步方面有惊喜的发现。 行动学习1“PEST分析”练习:通过行动学习,群策群力,开展外部环境的PEST分析,通过导师纠偏、辅导、团队展示、导师点评落地。讨论、点评后的文本可以供企业最高层参考。 行动学习2“价值链分析”练习:通过行动学习,群策群力,开展组织内部的价值链分析,通过导师纠偏、辅导、团队展示、导师点评落地。讨论、点评后的文本可以供企业最高层参考。 行动学习3“组织宪章制订”练习:通过冥想技术、引导技术和行动学习,通过导师纠偏、辅导、团队展示、导师点评,让愿景、使命和价值观,以图像的方式浮现到每一位学员的脑海中,同时群策群力,现场会发生戏剧性的化学变化。讨论、点评后的文本可以供企业最高层参考,知行合一,走向伟大的公司。 行动学习4“开展SWOT分析,制订战略”练习:在组织宪章的指引下,通过直观、简单的SWOT分析,头脑风暴,行动学习,得出有说服力的战略结论,通过导师纠偏、辅导、团队展示、导师点评落地。讨论、点评后的文本可以供企业最高层参考。 行动学习5“制作平衡计分卡”练习:通过行动学习,群策群力,制订平衡计分卡,通过导师纠偏、辅导、团队展示、导师点评落地。讨论、点评后的文本可以供企业最高层参考。 现场教练辅导:导师根据现场发生的点点滴滴,随时因人而异的教练辅导,让更多的学员从中获益。
课程费用含教材、场地费、午餐、茶歇费及税金。

课程背景
美国著名管理大师彼得·德鲁克(Peter F.Drucker)精辟地指出“没有战略的企业就象流浪汉一样无家可归”。中国企业正在驶入战略管理时代!战略有多远,我们企业就能走多远。在VUCA的时代,管理者需要运筹帷幄,才能决胜千里之外。管理者不仅要对企业当前所处的环境了然于胸,并且要能制订企业宪章、制订匹配的战略规划。这样才能顺势而为地创造企业的竞争优势,不遗余力地避免组织陷入“成功者的诅咒”中去。

课程收益
通过素质模型的评估,学员分享和导师点评,让学员洞悉自身在市场环境认知、组织内部资源认知、组织宪章到战术安排三大方面、11大能力素质的优劣势和提升方法;
在导师的引导和教练辅导下,学员现场小组PK,实践战略分析工具PEST分析和价值链分析,战略制订和选择工具SWOT分析,战略实施工具平衡计分卡,从外部环境到内部资源,从企业宪章到目标、战术设计,再到PDCA的绩效管理,系统体验战略制订、实施的过程,从而开发战略性、系统性思维的能力,同时学员之间,小组之间互相学习;
通过大自然冥想,在现场帮助学员集体减压,并且深入地探索自我,走向领导力提升。

课程大纲

第一天培养战略性思维的高阶领导I
一、领导力素质模型之“战略化思维和行动”素质模型评估
1、领导力素质模型评估
1)了解行业发展趋势
2)了解市场地位
3)了解客户需求
4)了解组织结构、系统和人
5)了解产品、服务和技术
6)了解财务状况
7)创造强有力的共同愿景
8)定义可行的使命
9)开发协同战略
10)制订量化目标
11) 设计成功战术

二、“让我们一起制订战略”I—内外部分析
1、战略管理全流程
1)我们在哪里?
2)我们要去哪里?
3)我们如何去?
2、我们在哪里?--外部分析
1)外部环境扫描--PEST分析
2)PEST分析示例
3)PEST环境重要性分析表
4)行动学习—“PEST分析”练习
5)PEST分析过程中体现的型号特征和提升方向
3、我们在哪里?--内部分析
1)内部资源盘点--价值链分析
2)价值链分析示例
3)行动学习—“价值链分析”练习
4)价值链分析过程中体现的型号特征和提升方向

第二天培养战略性思维的高阶领导II
1、我们要去哪里?--组织宪章
1)愿景陈述示例
2)行动学习—“创造强有力的共同愿景”练习
3)使命陈述示例
4)行动学习—“公司使命”练习
5)价值观陈述示例
6)行动学习— “公司价值观”练习

2、我们如何去?--SWOT分析
1)战略制订--SWOT分析
2)SWOT分析示例
3)行动学习—“开展SWOT分析,制订战略”练习

3、我们如何去?--平衡计分卡
1)战略执行--平衡计分卡
2)平衡计分卡的示例
3)行动学习—“制作平衡计分卡”练习
4)两天内容总结,提供参考资料
5)Q & A

现场教练
领导力素质模型之“战略化思维和行动”素质模型评估:领导力素质模型评测,作为前测,了解当下的足迹,课程结束后可以再做次后测,学员会在战略化思维和行动进步方面有惊喜的发现。
行动学习1“PEST分析”练习:通过行动学习,群策群力,开展外部环境的PEST分析,通过导师纠偏、辅导、团队展示、导师点评落地。讨论、点评后的文本可以供企业最高层参考。
行动学习2“价值链分析”练习:通过行动学习,群策群力,开展组织内部的价值链分析,通过导师纠偏、辅导、团队展示、导师点评落地。讨论、点评后的文本可以供企业最高层参考。
行动学习3“组织宪章制订”练习:通过冥想技术、引导技术和行动学习,通过导师纠偏、辅导、团队展示、导师点评,让愿景、使命和价值观,以图像的方式浮现到每一位学员的脑海中,同时群策群力,现场会发生戏剧性的化学变化。讨论、点评后的文本可以供企业最高层参考,知行合一,走向伟大的公司。
行动学习4“开展SWOT分析,制订战略”练习:在组织宪章的指引下,通过直观、简单的SWOT分析,头脑风暴,行动学习,得出有说服力的战略结论,通过导师纠偏、辅导、团队展示、导师点评落地。讨论、点评后的文本可以供企业最高层参考。
行动学习5“制作平衡计分卡”练习:通过行动学习,群策群力,制订平衡计分卡,通过导师纠偏、辅导、团队展示、导师点评落地。讨论、点评后的文本可以供企业最高层参考。
现场教练辅导:导师根据现场发生的点点滴滴,随时因人而异的教练辅导,让更多的学员从中获益。



课程费用含教材、场地费、午餐、茶歇费及税金。 课程背景 美国著名管理大师彼得·德鲁克(Peter F.Drucker)精辟地指出“没有战略的企业就象流浪汉一样无家可归”。中国企业正在驶入战略管理时代!战略有多远,我们企业就能走多远。在VUCA的时代,管理者需要运筹帷幄,才能决胜千里之外。管理者不仅要对企业当前所处的环境了然于胸,并且要能制订企业宪章、制订匹配的战略规划。这样才能顺势而为地创造企业的竞争优势,不遗余力地避免组织陷入“成功者的诅咒”中去。 课程收益 通过素质模型的评估,学员分享和导师点评,让学员洞悉自身在市场环境认知、组织内部资源认知、组织宪章到战术安排三大方面、11大能力素质的优劣势和提升方法; 在导师的引导和教练辅导下,学员现场小组PK,实践战略分析工具PEST分析和价值链分析,战略制订和选择工具SWOT分析,战略实施工具平衡计分卡,从外部环境到内部资源,从企业宪章到目标、战术设计,再到PDCA的绩效管理,系统体验战略制订、实施的过程,从而开发战略性、系统性思维的能力,同时学员之间,小组之间互相学习; 通过大自然冥想,在现场帮助学员集体减压,并且深入地探索自我,走向领导力提升。 课程大纲 第一天 培养战略性思维的高阶领导I 一、领导力素质模型之“战略化思维和行动”素质模型评估 1、领导力素质模型评估 1)了解行业发展趋势 2)了解市场地位 3)了解客户需求 4)了解组织结构、系统和人 5)了解产
产品、服务和技术 6)了解财务状况 7)创造强有力的共同愿景 8)定义可行的使命 9)开发协同战略 10)制订量化目标 11) 设计成功战术 二、“让我们一起制订战略”I—内外部分析 1、战略管理全流程 1)我们在哪里? 2)我们要去哪里? 3)我们如何去? 2、我们在哪里?--外部分析 1)外部环境扫描--PEST分析 2)PEST分析示例 3)PEST环境重要性分析表 4)行动学习—“PEST分析”练习 5)PEST分析过程中体现的型号特征和提升方向 3、我们在哪里?--内部分析 1)内部资源盘点--价值链分析 2)价值链分析示例 3)行动学习—“价值链分析”练习 4)价值链分析过程中体现的型号特征和提升方向 第二天 培养战略性思维的高阶领导II 1、我们要去哪里?--组织宪章 1)愿景陈述示例 2)行动学习—“创造强有力的共同愿景”练习 3)使命陈述示例 4)行动学习—“公司使命”练习 5)价值观陈述示例 6)行动学习— “公司价值观”练习 2、我们如何去?--SWOT分析 1)战略制订--SWOT分析 2)SWOT分析示例 3)行动学习—“开展SWOT分析,制订战略”练习 3、我们如何去?--平衡计分卡 1)战略执行--平衡计分卡 2)平衡计分卡的示例 3)行动学习—“制作平衡计分卡”练习 4)两天内容总结,提供参考资料 5)Q & A 现场教练

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  、11大能力素质的优劣势和提升方法; 在导师的引导和教练辅导下,学员现场小组PK,实践战略分析工具PEST分析和价值链分析,战略制订和选择工具SWOT分析,战略实施工具平衡计分卡,从外部环境到内部资源,从企业宪章到目标、战术设计,再到PDCA的绩效管理,系统体验战略制订、实施的过程,从而开发战略性、系统性思维的能力,同时学员之间,小组之间互相学习; 通过大自然冥想,在现场帮助学员集体减压,并且深入地探索自我,走向领导力提升。 课程大纲 第一天 培养战略性思维的高阶领导I 一、领导力素质模型之“战略化思维和行动”素质模型评估 1、领导力素质模型评估 1)了解行业发展趋势 我单位共计 * 人,报名参加2019-10-30开始,在上海举办的培养战略性思维的高阶领导(课程编号:172539)。
  单位名称: *  联 系 人: *
  联系电话: -  *  电子邮件: *
  移动电话:    联系传真: - *
  请问是否需要预订酒店(费用自理): 不需要 需要标单 需要标双 共 间房,住 天,入住日期
  支付方式: 现金支付 转账支付 暂未确定
  其他备注:
验 证 码: 6108 *       pxcn168-01
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